膠東在線消息（通訊員 姜景陽 實習編輯 單煜媛）10月31日至11月1日，山東省普通高中歷史學科基地“啟成”系列經驗交流活動在煙臺一中正式啟幕。

　　全國及全省知名學科專家、各地市教研員與骨干教師、山東省高中歷史特級教師工作坊成員等300余名歷史教育界同仁齊聚港城煙臺，對話未來，共繪藍圖。本次大會以學科長遠發展為導向，以歷史教學提質增效為核心，探尋數智技術和課堂教學改革有效結合的新路徑，擘畫歷史教育新篇章。

　　山東省教育科學研究院歷史教研員、山東省普通高中教指委（歷史）主任委員姬曉燦博士，齊魯師范學院教授齊健，煙臺市教育科學研究院院長管錫基、副院長翟雷厚，煙臺一中黨委書記、校長李金波等領導出席活動。

　　省——市——校三級聯動合力“啟成”

　　煙臺一中副校長林兵主持開幕式

　　煙臺市教科院院長管錫基代表煙臺市教科院預祝本次活動圓滿成功。管院長指出，近年來在省教育廳、省教科院指導下，煙臺持續推進教育改革，建成多所省、市級學科基地與特色高中，高考成績持續位居全省前列。煙臺一中作為高中教育的排頭兵，以“科學素養、人文情懷、揚長發展、社會責任”為育人方向，教育教學質量位列山東省前茅。本次歷史學科“啟成”活動落地煙臺，既是對煙臺教育與教研工作的厚愛與肯定，也是對煙臺一中歷史學科基地建設的指導與鞭策。他表示，將以此次活動為契機，與全省專家同仁攜手，共同打造高中學科教研的“新高地”、教學成果孵化的“新沃土”、師生成長的“新引擎”，為各地市、各學校搭建同頻共振、合作共贏的廣闊平臺。

　　山東省教育科學研究院歷史教研員姬曉燦博士在發言中指出，學科基地建設的初衷，在于順應高中歷史教學改革趨勢，推動全省高中教育從“千人一面”走向“百花齊放”，實現特色化、高質量發展。她回顧“啟成”系列活動自2023年啟動以來，通過成果展示、資源共享與同題共答等方式，有效促進了基地校之間的深度交流，并將優質內容錄播推廣、匯編成冊，切實發揮了輻射引領作用。展望未來，她提出進一步的努力方向，各基地校要明確發展定位、強化研究意識、提升成果總結與轉化能力，持續深化“深立、細立、實立”建設，著力營造濃厚的“比學趕幫超”氛圍等，希望各基地校更新理念、科學管理、突出特色、深化聯動，真正踐行“啟在示范，成在榜樣”的宗旨，并祝愿全體與會者在此次活動中學有所獲、不虛此行。

　　煙臺一中黨委書記、校長李金波代表承辦單位致歡迎辭，向蒞臨活動的各位領導、專家及全省同仁表示熱烈歡迎和誠摯感謝。李校長簡要介紹了學校的辦學理念與發展概況，重點分享了歷史學科的建設成果：依托省、市教科院的專業引領與賦能，經過持續探索與實踐，學校歷史教研組逐步凝練形成了“高立意、深邏輯、多啟發、有收獲”的鮮明教學特色，憑借扎實的教研實力在各級各類教學評比中屢獲佳績，有效彰顯了學科基地的示范輻射與引領帶動作用。李校長表示，本次“啟成”活動為歷史教育發展樹立了新坐標，也為一線教學實踐注入了新動力。學校將以此次活動為契機，堅守育人初心，深耕“以史育人、以史鑄魂”的沃土，讓“啟成”精神成為歷史教育的鮮明底色，讓歷史教育成為培育時代新人的堅實根基，助力更多學子在歷史滋養中明方向、修品德、強本領！

　　起而行之——六所基地校經驗成果交流

　　濟寧市第一中學、泰山中學、濰坊中學、東阿縣第一中學、平陰縣實驗高級中學、煙臺一中等六所歷史學科基地校代表依次登臺發言，介紹各自學校特色學科建設情況。

　　濟寧一中聚焦“三鏈驅動”，打造出“融創·賦能·共生”的課程新范本

　　泰山中學深耕人文沃土，踐行著“以‘文’化人，以‘史’潤心”的育人理念

　　濰坊中學聚焦核心素養，以創新教研機制實現精準培養

　　東阿一中立足黃河文化，開發出獨具特色的“雙星四生”課堂

　　平陰實驗高中依托數智賦能，構建起“教－學－評”一體化新生態

　　煙臺一中通過“一體兩翼三聯動”模式，內外兼修，夯實了學生的素養根基

　　齊魯師范學院齊健教授在點評中對各基地校的成果展示給予了高度評價。齊教授指出，學科基地建設的核心在于形成“個性化特色”，充分肯定了各校在此方面的努力：濟寧一中從工作模式中塑造特色品牌，泰山中學于育人細節中凝練文化氣質，濰坊中學扎實深耕課堂教學，東阿一中在物化成果方面表現突出，平陰實驗高中著力推進“教——學——評”一體化實踐，煙臺一中聚焦于歷史思維能力的根本性培養。

　　齊教授進一步強調，未來各基地校應繼續立足本校實際，持續深化特色建設，在專長領域精耕細作，逐步打造具有辨識度與影響力的特色品牌，實現從“有特色”到“創品牌”的跨越。

　　理論先導——專家啟智，思路領航

　　齊健教授帶來了題為《深度學習：理解與探索——以高中歷史學科為例》的專題講座。齊教授圍繞“深度學習”這一核心理念，從三大維度展開系統闡述：“必要的辨析”——厘清深度教學的核心內涵；“回歸本質意義”——闡釋其理論根基與教育價值；“叩問實踐”——探索教學落地的具體路徑。講座不僅深入解析了深度教學的概念特征，更為一線教師提供了可借鑒的教學策略與實踐指引。通過豐富課例的展示，齊教授啟發教師重新審視教學方式，推動高中歷史課堂向更具創新性、情境化與生命力的方向邁進。

　　智繪“繁榮與危機”——AI賦能下的明清歷史課例展示

　　煙臺市教科院歷史教研員楊文卿主持活動

　　來自四所基地校的教師代表圍繞“繁榮與危機”這一大單元主題，開展了AI賦能的課例展示。

　　乳山二中于鵬課例《鼎革與定型：明清大一統格局的鞏固》

　　東阿一中張福斌課例《繁榮與桎梏：從煙臺經濟看明清社會》

　　濟寧一中竇琳琳課例《繁榮與困境：明清文化的再透視》

　　煙臺一中許燕文課例《挑戰與應對：全球視野下的帝國困局》

　　四節課例充分運用AI工具實現數智賦能，從政治體制、地域經濟、文化思潮與全球互鑒等多維視角，共同構建出具有整體性、關聯性與縱深性的教學實踐體系，展現了歷史課堂在數字化背景下的深度與新意。

　　李麗與劉慶亮兩位專家對四節展示課例作了專業點評

　　他們緊扣“大單元教學”與“數智賦能”兩大維度，既充分肯定了課例在史料甄選與運用、學科大概念的提煉與貫通，以及核心素養的有機落實等方面的突出亮點，也中肯地提出了進一步提升的方向：教師應注重課堂節奏的收放自如，圍繞單元主線設計富有邏輯層次的“問題鏈”，推動數智賦能從技術應用走向常態化、精準化、深層化的教學融合。他們期望，未來的歷史課堂能在數智技術的支撐下，進一步凸顯思維品質、煥發生動氣韻、深化情境浸潤，實現育人有深度、課堂有生命。

　　專家引領，智啟未來——人工智能賦能高中歷史教學

　　濟南市教研員邊海長主持活動

　　教育部國培專家陳子斌帶來以“人工智能賦能歷史教學”為主題的專場講座

　　整場講座圍繞三大維度展開：人工智能的內涵與發展、AI賦能歷史教學的策略與具體應用場景。陳教授以深入淺出、詼諧生動的語言，將復雜技術通俗化，為教師介紹了多類實用AI工具，不僅解決日常教學中的技術難題，更引導大家展開深度思考。

　　他系統演示了AI在歷史材料檢索、資源整合、教學設計、課件生成、互動游戲創設乃至“歷史人物”數字復活等方面的應用，極大拓展了歷史課堂的邊界與可能。陳教授強調，技術正深刻重塑人類的思維模式、生產方式、生活方式與學習方式，有力推動網絡化、數字化、個性化、終身化教育體系的構建，為“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會建設提供了堅實支撐。

　　總結展望——堅守育人本位，深化融創路徑

　　山東省教科院姬曉燦博士為本次活動做總結發言

　　姬博士以四個維度系統梳理活動的成果：理論引領與教育高度、實踐探索與育人生態、數智賦能與科技應用、教師成長與未來展望。

　　她指出，本次活動體現出四重價值：理論引領有高度，推動歷史課堂從知識傳授轉向“生命與生命的對話”；實踐探索有厚度，注重情境建構與融創共生，拓展育人邊界；數智賦能有效度，為人文課堂插上科技翅膀，更好地服務于立德樹人根本任務；教師成長有溫度，助力教師實現從“經師”到“人師”的跨越。

　　面向未來，她提出三點希望。堅守育人本位：無論技術如何演進、模式如何創新，教育的終極產品始終是“人的發展”，一切教學設計都應指向學生核心素養的達成。深化融創路徑：推動數智技術、地域文化與學科大概念深度融合，走出一條具有山東特色、校本特色的歷史教學創新之路。構建成長共同體：鼓勵基地校發揮“孵化器”作用，全省歷史教師共建學習、研究、實踐的發展共同體，攜手進步，共創教育新生態。